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          在舒城求学的农村学生生活状况的探究
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          2016年10月31日 点击数:1372 来源: 撰稿人:
           

          在舒城求学的农村学生生活状况的探究

          探究人:宣娜    指导老师:周守京 肖燕

           说到做探究性课题,一开始真的很茫然,不知道从何处下手,当看完各科老师给的题目后,依然没有思路,这时朋友提醒我,要探究就从我们自身开始,我顿开茅塞,对呀,我们都是从农村到舒城上学的,探究一下在舒城求学的状况,不是一个很好的课题吗?于是我就着手这个课题的准备了。

           首先,做这个课题的可行性很大,因为我本身就来自农村,加之在我们班农村学生占有很大比例,这些对于调查都有很大帮助,我可以和从乡到城上学的同学找到很多共同话题,我们可以面对面的交流,沟通,相对于城市学生,我们的隔阂会小很多,这都是有利条件。

           这个课题不仅可行性很大,而且很具现实意义,那么,我先在这里阐述一下农村学生在城上学的原因,我认为主要是在三个方面。

            第一是社会风气和思想观念的转变。从上个世纪90年代后期开始,改革开放对我们舒城——这个中部小城影响的力度日渐加大,人们的思想也发生了重大改变。国家提出“科教兴国”战略,  “百年大计,教育为本”的理念,使整个社会兴起“尊重知识,尊重人才”的风气,  “知识改变命运”,越来越切实可行,于是许多农村人纷纷把自己的子女送到城里读书。

            第二,随着农村外出务工人员的增多,不少农村人在外做生意,加之近几年国家对农业政策的调整,农民的生活水平、收入都有大幅度的提高。经济条件的改善,使农民有能力加大对子女教育的投资。每个父母都希望自己的孩子有光明的未来,而上大学无疑是跳出农门最现实的方法,所以把孩子送到教育条件比较好的舒城城区上学,给孩子一个良好的学习环境,借以改变目前的生活状态,这是家庭方面的原因。

           第三,也是最客观的原因是舒城教育资源的不合理布局。就整个国家来说,城乡差距是客观存在的,那么教育的城乡差距也是其中的重要体现,尤其在舒城这个中部小城在教育上,城乡差距是很明显的。城乡教育资源配置的不均衡是一切问题的缘由,就初中而言,每年的中考,乡镇中学学生,舒城一中的达线率只占大约20%。相对而言,城里的学校的达线率却是很高,舒城县的崇文中学更是因为每年的升学率较高而汇聚了大量的农村学生,学校共有学生大约3500人左右,而农村学生就占有了65%。再说高中,私立高中则有树人、实验、朝阳,除三中外,其他几所学校全部在舒城县区,所以这么一个客观的事实导致了农村高中生必须在舒城读书,除非务农或打工。

          以上三个原因是导致农村学生在舒城读书的主要原因,那么在求学的过程中,这些农村学生的生活状况又如何呢?这就进入了我的探究课题。

             对于调查的方法,由于我想更加准确的了解农村学生的真实生活状况,我放弃了问卷调查这一简易可行的方法,而是采取走访调查,两天农村学生没有回家,而且有空余时间的机会,我走访了20位农村同学,下面是调查的一些具体情况。

          一、衣食行住行问题

          1、农村学生到城里之后,首先面临是解决住宿问题,有一个栖身之地,通过下表,我们可以了解农村学生的住宿情况。

          居住地点

          租赁房屋

          住亲戚家

          住宿舍

          其他

          人数(20)

          14

          2

          3

          1

          由上表可以看出,租赁房屋的人数占到了70%,是农村学生在城居住的主要途径,那么租赁房屋的农村学生的房屋面积分别是多少呢?

          房屋面积

          15 m2左右

          20 m2左右

          25 m2左右

          30 m2左右

          人数(14)

            7

          4

            2 

          1  

              从房屋面积上看15-20 m2占有的人数最多,20 m2以上,实际的情况是两人合租或是有父母陪读。

           我在这里先提一下房租,在一些学校附近,房租相对较贵,张同学居住的单问有15 m2左右,年租960元,李同学20群左右的房子则达到了年租1200元,从总的调查来看,房租在800-1500元之间,这成为农村学生较大的一笔开支。

           2、再看一下农村学生吃饭的问题。

           农村学生大部分是自己做饭,煤气灶是主要的炊具,另外还有使用炉子的也占很大一部分,最近两年来,电磁炉、电热锅、电饭煲也开始进入农村学生的生活中。这是做饭的硬件设施,再来看一下他们吃饭的“内容”。

           由于早晨时间紧张,大部分农村学生都是买着吃,有的是1元钱的油条加一碗5角钱的稀饭,有的是1元的包子和一碗5角钱的咸汤,总的来说l2元钱就解决了早餐。中午的时候,很多同学是以面条为主。36角钱的面条,1元左右的蔬菜就是一顿午餐,或者两个馒头加咸菜,或者是馒头加上简单的炒菜,另加一杯水就可以了。晚餐大多重复早餐的样子。晚自习后,大多数同学会泡一袋方便面充饥,这就是大多数农村学生一天的伙食状况,总的来说很简单。

            3、衣、行

           把这两个问题组合在一起,主要是觉得对于农村学生来说这两个问题并不是很重要。

             随着生活水平的提高,农村人穿带补丁的衣服已经绝迹,但是农村学生的着装依然可以用“朴素”两个字来形容,在这里我就不着过多的笔迹了。

             对于“行”来说,在上学时,由于租住的房屋距学校不是很远,大多数学生都是以步行来上学。每个周或者几个周的回家,距家在二十到三十华里的学生大多是骑自行车,而较远的则是乘坐汽车。个别家庭条件好的学生则有属于自己的电动自行车。

          农村学生衣、食、住、行相对于城里学生来说比较简单。就吃饭来说,农村学生完全依靠自己动手,而城里学生则可以饭来张口,还有刷碗,洗衣服,农村学生相对城里学生来说在这几方面花费了不少时间,所以农村学生需要更多的时间来学习,才能弥补不足。我想,这也应该是好的一面,因为压力大了才有动力!农村的孩子早当家,这也许就是我们农村孩子的优点吧!

          附录采访日记(一篇)

              2009年1月30

           今天雪下的稍微小了一点,趁着这有利的时机我赶忙拿着纸笔开始了走访。我先到附近的杨同学家,一路上路非常滑,我几次差点滑倒,还好,有惊无险!他一个人住在三楼,敲了三下门,才听到屋里有动静。

          他打开门,让我赶紧进来,笑着说:“速度快一点,小心让我屋里进了寒气。”进到屋里,给我的感觉是寒冷,简单:一张床,床上只有两床被子。一张桌子,书被乱七八糟的摊在上面,用砖头、木板搭起的临时灶台上,放着两个干硬硬的馒头和一把冻的萎缩的蔬菜。洗脸盆里的水已经结了一层冰。看到这些,我不禁心里一酸,我们农村学生的生活竟是这个样子!

            他让我坐在床上,说:  “床上暖和些,刚才我冻的披着衣服在这里看书呢,今年这个鬼天气!”听说我的来意后,他友善地说,你尽管问。我询问了一些情况,他都一一做了回答。坐了一会儿,我都感到一股寒意袭到身上,于是我提出告辞,他送我出来,说:“真不好意思,本来想给你倒杯水暖暖手,可今天早上才发现煤气没有了,而且糟糕的是外面水管都冻住了,唉,这鬼天气!”我说谢谢了。

           走出他家,我觉得心里很难受,就这是农村学生的生活状况。也许这就是上天在考验我们农村学生的意志吧。

          二、家庭状况

          家庭状况也对农村学生生活状况影响很大,所以这是本次调查研究的重头戏之一。

          1、家庭的人口数

          农村学生家庭人口数调查统计表

          家庭人口数

          三口之家

          四口之家

          五口之家

          六口之家

          人数(20)

          4 

          10 

          5 

          1  

          注:家庭人口数是父母与子女人数,不包括祖父母、外祖母或其他人。

          2、父母从事的职业

          职业 

          务农 

          外出务工

          做生意

          其他 

          人数(20) 

          8 

          6

          4 

          2

              从以上两个表中可以看出,四口之家占到了50%,这大概是由于我们这一代计划生育政策的影响,像五口之家、六口之家虽然存在,但是却不占多数。而父母从事的职务,由于身在农村,务农依然是最主要的生计,像2表所列外出务工人员,其实他们在务工的同时,依然没有放弃自己的土地。

            3、家庭收入

          农村学生家庭收入调查统计表

          家庭年收入

          1万元以下

          115万元

          152

          2万元以上

          人数(20) 

             5 

          10

          3

          2

          从经济状况来看,50%的家庭处于一般,但是处于1万元以下收入的也达到了25%,所以总的来说农村家庭收入仅够维持一年的生活,有的甚至入不敷出。所以农村学生的生活一般处于极不利的条件。

           综合以上三表及调查中实际问题,我们来看一下家庭状况对农村学生的影响。

           农民生活状况的改善和生活水平的提高是不争的事实,但是一个学生在舒城的学费、生活费不容小视,占到了家庭支出的绝大部分。例如一个学生的学费一年需要2500元,租赁房子一年要1200元,再加上生活费和资料费一个学生一年大约需要6000元。这对有一个孩子上学,而父母都在务农或打工的来说负担不是很重。但是如果是两个孩子或者是三个孩子同时在调查中一位赵同学姐弟三人同时在读高中,她们三人至少每年需要15000元以上,而父母收入则只是1500020000元之间,这样整个家庭的生活,就显得十分拮据。

           还有一位李同学,姐姐在上大学,而他在上高中,而他家的年收入只有1000015000元之间,根本不够他们姐弟两个的费用,所以相对赵同学来说,李同学家的生活简直可以说是“贫困”了。

          而刘同学的家境更差。她的父亲常年患病,家里只靠母亲的种地收入,妹妹去年也辍学在家帮助母亲,她在城里的生活可以说是俭之又俭,幸好学校减免了些学费。

           从以上情况看,农村学生的家庭状况相对于城里学生来说是比较差的,这也是导致农村学生简朴生活的重要原因。

          三、农村学生的思想状况

             对于处于青春期的中学生来说,有很多心理问题,而农村学生由于父母不在身边,加之农村孩子特有的腼腆,使得农村学生的心理问题更加突出,所以农村学生的思想状况需要特别加以关注。

          下面是我访问的几个学生的状况。

          (1)问:你来到舒城上学的目标是什么?

          高:其实,很多人都是想考上一所理想中的大学,有一个光明的前途,不再回家伺候那一亩三分地,这便是我的目标。

          问:你觉得自己的目标可能性有多大?

          高:我觉得可能性很大,有志者,事竟成。我相信自己付出努力就会有回报。

          问:你对自己的生活状况满意吗?

          高:我觉得自己现在的生活已经很好了,爸、妈以现有的能力把我送到舒城读书,已是给我最大的满足,我对现在的生活状况很满足,因为爸、妈已经尽了他们最大的努力。

          问:你有过心里难受的时候吗?你怎样解决?

          高:每个人都有心里难受的时候,我也会郁闷,每当这时候,我都会希望一个人呆在安静的地方,去自己安慰自己。

           (2)问:你现在对自己的定位怎么样?

          孙:我觉得自己是个农村人,但是我始终认为人,尤其是我们现在的中学生在人格上都应是平等的。

          问:你在城里同学面前自卑吗?

          孙:我有时候也自卑过,但那只是一瞬的,因为现在我不能改变,但是我能改变未来,我不认为我比他们差。

          问:那你觉得城里学生怎样看农村学生的?

          孙:我觉得大部分城里学生对我们都是平等看待的,但是也有一部分城里同学对我们轻视、小看。可是,我也会看不起他们。

          从以上两个采访片断看,确实存在一些问题。从中我们可以看出农村学生自信、乐观的品质,但是,采访高的时候,他说自己郁闷的时候自己解决,这也暴露出农村学生有些自闭的倾向,没有谈心的地方,不愿吐露自己的心声,还有一点,谈到农村学生与城里学生之间,还存在一些隔阂。城里学生对农村学生的不认同、轻视、语言上的挑衅,对农村学生的心理造成了伤害,这是一个不可忽视的问题。

           在脱离了父母的管教之后,农村学生比城市学生有更自由的空间,这是一把双刃剑,有自制能力的农村同学会合理安排自己的学习,但是对一些自制能力差的农村学生,这却成了一味毒药,他们犹如脱疆之马,去上网,去逃学,有一位赵同学彻天彻夜的在网吧消磨时间。原来的好学生,到现在堕落成了不学无术,只会上网的学生。

             没有父母在身边,农村孩子在缺少亲情的状况下显的落寞。心理产生的问题无处释放,缺少关心是农村学生产生问题的原因之一。

           而城乡差别,城、农学生家庭之间的差别,使农村学生产生自卑心理。这也是农村学生心理的一大顽疾。

           怎样解决农村学生的心理问题,是一个需要急待解决的事情。

          结题报告

              经过一个多星期的探究,我对农村学生的生活状况有了更加

          深入的了解。通过调查,一系列的问题不断浮现在我面前。在这座中部小城,农村学生不是处于绝对的弱势地位,但是相对而言,农村学生的生活状况却是不容乐观,所以,农村学生可以称作是“亚弱势群体”。怎么理解呢?农村学生不是这座小县城的主人,而且没有收入,是纯正的消费者,但却又比老、弱、病、所以称他们为“亚弱势群体。”残低保这些弱势群体好一些,

           农村学生,这个已经成为群体的一类同学,越来越明显地让这座小县城感受到他们的存在。由于现在舒城绝大多数学校没有食堂和宿舍,所以租赁房屋是农村学生必须的居住方法。但是,舒城的房子只有那么多,而随着越来越多农村学生的涌入,房价只能随之增加,涨到了

          二倍之多。在利益的驱动下,一部分城里人开始扩建他们的房子,每个房间的面积是越来越小,房子是越来越简陋,而房价却是越来越高。卖菜的,早餐店,送煤气的……越来越多。舒城的农村学生带动了这些行业的发展,我可以毫不夸张的说,一部分舒城县民是靠我们这些农村学生养活的,可是,舒城人给我们服务的质量却令人堪忧,且不说饭菜的卫生程度,煤气的缺斤少两,单单是舒城的网吧,不知害了多少农村学生。

           说到网吧,我不能不说起自己的忧虑,农村学生大部分是单独在城里的,没有了父母的约束,这些自制力较弱的孩子禁不住网吧的诱惑,整日沉浸其中,荒废了学业。这个问题足够引起有关方面的注意,也是农村学生严重的问题。

           再说随着近几年农村学生考上重点大学人数的增加,更多的农村学生从小学就被送到城里读书,学生的增加使学校变的拥挤,一个众所周知的情况,一些初中班级竟然有一百多人,虽然近两年教育部门有所遏制,但却导致学生的学费增加了,可每个班级的人数仍然稳定在80多个人。农村学生带来了舒城城区教育的繁荣。但是城区学校对农村学生的关心程度如何呢?

          在教育部门的监管下,每个学校每年只是例行公事的时候发一些统计表来统计一下农村学生的住址、电话,做一些安全讲座什么的,但是,这些远远不够。在农村学生占多数的学校,班主任到过学生住地访问过吗?对农村学生的家庭又了解多少呢?农村学生没有父母的监管,安全势必成为一个话题,那么,学校能否加大对学生安全的关注呢?

           我认为农村学生已作为一个群体在这个城市出现,就如同国家提倡关心农民一样,舒城应该重视一下农村学生的存在。农村学生的心理问题,也应当受到老师的关注,有时候我们不能只注重学生的成绩,农村学生的心理问题应该更重要。因为心路通了,万事自然通了,我想学校是否应该启动一些机制来解决一下农村学生的心理问题。

           我希望通过这个报告能够使大家认识到真实的农村学生的生活,能够增强社会、学校对农村学生的关心,因为学生是未来,而农村的这些未来,更应该用心浇灌!

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